二、中心阶段：

　　(一)探究加减法的意义和关系：

　　1.在图式中表示出3个量的正确位 置：

　　板书学生所说信息

　　如：四(1)班有男生21人，女生17人，一共有38名学生

　　出示线段图：

　　我们试着用图式即线段图方式将这些信息一一填入(独立思考后汇报)

　　说说这样填写的理由？

　　（这里共有3条线段，两条较短线段合成一条最长线段，男 生和女生人数就是共有的人数可以表示在最长线段上，在男、女生中男生的人数比女生多，剩下的2条线段中较长线段可以表示男生人数，较短线段可以表示女生人数）

　　师：你们说得真好，我们可以直观地根据线段的长短表示数量不同的几个量。

　　2.加减法关系：