（1）三角形图（说一说、算一算）：

　　一共有几个三角形？同桌相互说说怎么想，怎么算？再写一写。

　　（ ）个4加（ ）个 4等于（ ）个4

　　（ ）×4＋（ ）×4 ＝（ ）×4=（ ）

　　（2）圆形图（照样子圈一圈、算一算）

　　用刚才发现的巧算的思考方法来算圆形一共有几个，要先做什么事情？

　　照样子圈完再算一算

　　（ ）个（ ）加（ ）个 （ ）等于（ ）个（ ）

　　（3）五角星图（圈一圈、算一算）：

　　师：（请一个学生读要求后）能不能留下几个不圈？每个圈中的个数要怎样？

　　交流小结：你们想出几种圈法？（每种圈法怎么想怎么算？）

　　师：老师发现这三种圈法有相同的地方，只要每个圈中的五角星个数 相同，而且都圈完，就可以用今天的好方法巧算。

　　四、实践创新