① 观察主题图，你都看到了什么？

　　② 那你能帮助小鹿提出一个数学问题吗？ 引导学生用三句话说图意。

　　③ 谁能用学过的数学知识解决这个问题呢？ 先请你们集中四人的力量分小组研究一下。研究完以后，把算式写在练习本上，然后进行汇报和订正。

　　④ 小组汇报。 算式是：9-3=6，还剩6只。（树根下有  6 只 。）

　　提问：为什么要用减法计算呢？ 引导回答：因为原来草地上有9只小鹿，跑了3只，求草地上还有几只就是求还剩几只。这3只小鹿是从9只里面跑掉的，所以用从9只里面去掉3只，就是剩下的6只。

　　提问：你是怎样算出9-3等于6的？

　　A、因为9能分成3和6。

　　B、因为3+6等于9，所以9-3=6。

　　师小结：小朋友们真是太聪明了，这么快就帮小鹿解决了问题，你们数学学得真好。老师真为你们感到高兴。

　　2、过渡：看着这幅画面，你还能发现什么数学问题？

　　学生可能出现三种情况：