四、交流表达，初试身手

　　1.你瞧，只要我们留心观察，就会有很多有趣的发现。上周，老师布置了作业，让同学们去观察周围的生活，并将自己的发现拍下来或者画下来，大家都有什么发现呢？让我们在小组内交流一下。

　　2.出示小组合作要求：

　　每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么。

　　认真聆听同学发言，评出小组内最有趣、最与众不同的发现。

　　3.小组代表介绍。（实物投影：照片　学生介绍）

　　4.我们能不能给它们分分类啊？（动物、植物、景、人……）

　　5.总结：你瞧，我们周围的生活多么丰富哇，只要我们留心观察，可写的东西还真不少呢！

　　设计意图：此环节的目的是创设良好氛围，组织学生交流彼此的发现。借助图片、实物等展示自己观察所得，在交流中获得习作素材。

　　五、当场习作，交流评议

　　1.现在，就请你回想一下自己发现的过程，用三五句话将自己发现的内容写下来。可以写照片上的内容，如果你想到了更有意思的发现，也可以换个内容写。