1．多媒体课件出示：他、打、马、画。指学生认读，并拼出每个字的音节。

　　（1）说说你发现了什么。

　　先读一读，再引导学生观察每个字的拼音，它们有什么共同的特点？引导发现这几个字的韵母都是ɑ。

　　（3）自己连一连，读一读。韵母相同，读起来很顺口。

　　2．出示课件看，这个地方喜欢吗？

　　（1）多媒体课件出示图片和词语：小鱼　小鸡　虫子　一座山　四朵云　七朵花　九只鸟

　　（2）谁能叫出它们的名字？

　　（3）小组内认读。指名领读。

　　三、和大人一起读--剪窗花。

　　（一）教师导入。

　　1．课件展示美丽的窗花，让学生说说看到了什么？

　　2．你们见过窗花吗？在哪里见过？

　　3．板书课题，齐读。

　　（二）初读儿歌。

　　1．教师范读，学生初步感知教材内容。

　　2．学生借助拼音读儿歌。

　　3．指名读，跟老师读。