3.    学习“你”“我”“他”

　　（1）世界上有许许多多的人，老师却可以用“你”“我”“他”将他们分成三大类。可见“你我他”组成了天地间的“人”。

　　（2）游戏，找一找：同桌之间借助“你我他”介绍班级同学的关系。

　　比如：我叫王小红，你是张明明，他是李丽丽。

　　或者以提问的形式：我叫王小红，你叫什么？他叫什么名字？

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　　（3）请三名学生上台表演，轮流介绍。

　　【设计意图】情境中识字，游戏中识字，运用多种方法让学生联系实际识字，记字，丰富了教学的趣味性，学生也能在国画、《三字经》、甲骨文中体会汉字的魅力，感受祖先的智慧。愿意了解汉字，学习汉字，书写汉字。

　　三、认识田字格，学会写字

　　1.认识田字格

　　（1）观察田字格

　　（2）引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

　　（3）拍手读儿歌：田字格，四方方。写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。