①撕拼的方法。

　　把三个角撕下来，拼在一起，3个角拼成了一个平角，所以三角形内角和就是180°。

　　教师：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形是否都能得出相同的结论呢？

　　②折一折的方法。

　　把三角形的角1折向它的对边，使顶点落在对边上，然后另外两个角相向对折，使它们的顶点与

　　角1的顶点互相重合，证明了各种三角形内角和都等于180°。

　　3．课件演示，归纳总结，得出结论。

　　（1）引导学生得出结论。

　　孩子们，三角形内角和到底等于多少度呢？“

　　学生一定会高兴地喊：“180°！”

　　（2）总结方法，齐读结论。

　　教 师：我们通过动作操作，折一折，拼一拼，把三角形的三个内角转换成了一个平角，成功的得到了这个结论，让我们为自己的成功鼓掌！

　　（3）解释测量误差。

　　教师：为什么我们刚才通过测量，计算出来的三角形内角和不是正好180°呢？

　　那是因为我们在测量时，由于测量工具、测量操作等各方面的原因，使我们的测量结果存在一的误差。实际上，三角形内角和就等于180°。