2．（ 出示课件。）

　　教师：谁来说一说这是多少？并解释一下，

　　学生：2.23，因为左边的两整个正方形表示整数2，右边的是 也就是0.23，合起来就是2.23。

　　教师：小数点的左边部分和右边部分各表示什么呢？

　　学 生：左边的2表示2个整块，右边的23表示2个长条和3个小方格。

　　二、 自主探究。

　　1． 课件出示教材6页情境图。

　　（1）小组讨论。

　　教师：如何在计数器上拨出22.222，并说一下每一个2分别表示多少？

　　学生 活动，教师巡视。

　　教师：小数计数器和整数计数器有什么区别？

　　学生：小数计数器上有小数点。

　　教师：小数点左边有什么数位吗？右边呢？

　　学生读出来。

　　教师：那么每一个2又表示了什么呢？（出示课件。）

　　（2）认一认。

　　教师：这是小数数位表，小数点左边是整数部分，右边是小数部分。整数部分计数单位有个、十、百、千……小数部分有十分之一、百分之一、千分之一……每一个计数单位之间进率都是十。