二、读文识字

　　(一)初读课文。

　　1.教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。

　　2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。

　　3.检查读文。教师相机正音。

　　(二)随文识字。

　　★学习第一句。

　　1.指生读第一句。

　　2.指生评议朗读。

　　3.赛读。

　　4.相机学习生字'清、晴、眼、睛'。

　　(1)指生领读生字。

　　(2)先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。

　　(3)汇报交流：

　　预设一：

　　'清、晴、睛'三个字的读音有点像，字形里面都有'青'字。

　　①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？

　　预设：'清'，清水的'清'。

　　追问：你是怎么知道的？

　　导学：带'三点水旁'的字表示与水有关，谁还能说出带'三点水旁'的字。

　　师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。

　　'晴'：太阳出来就表示天气晴，所以是'日字旁'，表示与太阳有关。(出示晴天的图片)

　　导学：谁能给'晴'找个相对的朋友？(出示阴天的图片)

　　扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话)

　　'睛'的部首是'目字旁'，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。

　　②导学：怎样区分'睛'和'晴'？

　　③想想还能给'青'加上什么部首，组成哪些字。(发现生字中的'请、情')