③、“它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？”

　　从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。

　　④、“夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……”

　　从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”的呢？

　　这些都是对星空中一些星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有……有……有……”来说说星星们热闹的样子吗？

　　4、学习月明星稀的地方：

　　①、学生自读课文。

　　②、当月亮出来了时，会是什么样子呢？我们为什么“大吃一惊”？

　　③、“面面相觑”是什么意思？

　　④、我们似乎明白了什么？

　　⑤、你从哪些词语可以体会到我们对星星的喜爱？理解“可怜”“不忍心”“不再声张”“不让大人们知道”等句，体会孩子们对星星的怜惜之情。

　　四、总结，揣摩作者 的表达方法：

　　1、本文作者运用了比喻、拟人的修辞手法，使文章读起来更加生动、优美。

　　找出相关语句读一读说一说。

　　3、学 了本文，体会到了什么？你有什么收获？写在课文旁边的空白处。(可从文章感情、表达方法、字词积累、写作等方面来谈。)