七、入情入境地朗读，感受凡卡的悲惨。

　　创设朗读情境：让我们再来看看这个可怜的孩子，他才九岁呀，远离家乡，远离亲人，每一天，每一夜都受着这样无尽的折磨。他真的不知道明天会怎样？也许他真的会死啊！所以他说：

　　生齐读：我的生活没有指望了，连狗都不如！……

　　所以他才给爷爷写信，他在苦苦地哀求--

　　【音乐起，学生读】

　　亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！ ……

　　（设计意图：创设朗读情境，读中悟情，再次感受中凡卡的悲惨命运，感受作者契诃夫批判下的黑暗社会造就的悲剧。）

　　八、布置作业

　　1.运用第八段的直接描写或对比描写的方法展开合理想象写一段凡卡受虐的悲惨的遭遇。

　　2.课外阅读《契诃夫短篇小说选》。

　　板书：

　　        凡卡

　　童心    孝心     爱心

　　        悲惨

　　直接描写     对比描写