四、协作交流

　　Let‘s say

　　1. 老师出示图片，请学生猜测图片的内容。

　　2. 请学生回答这些图片里人物都 在做什么。

　　What’s he/she doing？

　　He/she is doing.

　　Let‘s make a card

　　1. 学生结合所写的祝福短信，进行讨论，制作贺卡。

　　2. 看哪一组同学的贺卡制作得好。

　　五、总结提高

　　1. 老师回顾总结现在进行时中现在分词的构成的特殊规则，并展示本课的例子。

　　a. 以e结尾的单词去e，再加ing；

　　b. 以单辅音结尾的单词，双写词尾的辅音字母，再加ing。

　　2. Homework

　　1) 完成畅言教学的配套练习。

　　2) 抄写本课 生词三遍，并造句。

　　教学反思

　　略。