教学过程

　　一、创设情境

　　1. 师生问候。

　　2. 播放第一部分的歌曲，让学生欣赏。

　　3. 教师串讲歌词，要提示学生歌词里中的动词过去式。

　　4. 学生模仿跟唱歌曲。

　　5. 请学生分组演唱歌曲。

　　二、启发思考

　　1. 教师出示食品商店的图片，使学生进入教学情境。

　　2. 教师利用图片，询问学生在商店里可以做什么和小羊做了什么。通过问答和图片结合的方式，学生学习生词和新表达。

　　3. 请学生回答答句中出现的动词对应的过去式形式。

　　三、自主或小组探究

　　1. 展示本课出现的词汇图片：

　　E.g. apples， cheese， books， pears

　　Guess： What did I buy yesterday？

　　S： You bought.

　　The answer is： I bought cheese.

　　Teach： cheese

　　2. 老师将学生引入教学场景。

　　T： Have you s ee a cartoon， which is about a mouse and a cat？ Yes， it’s Tom and Jerry. The mouse is cute and clever， and the cat always has a bad luck. Today we‘re going to read a story also about a mouse and a cat.

　　3. The mouse’s name is Tilly. (教师可拿一个小老鼠的图片作介绍)

　　Tilly likes eating cheese. But yesterday， let‘s listen： What happened to her？ 教师播放录音。