6. Let‘s chant.

　　Daming and Sam are playing hide-and-seek .

　　Daming is hiding and Sam is seeking .

　　（read these sentences and do the action）

　　7. Play a game： hide-and-seek.(with these two sentences)

　　（设计意图：让学生亲自体验，亲身感受，并通过让他们边唱、表做动作的熟悉情境来进行练习会加深他们对单词和句型的印象，而且通过游戏的形式充分调动了学生参与活动的积极性，让他么在乐中学，在学中乐，进一步巩固所学知识。）

　　Step 3 .Practice .

　　1..Go back to the pictures：

　　Show the picture： hide-and-seek  clapping games  skipping

　　2..Go back to the conversation.

　　At first， Fangfang is sad ， but in the last，she is happy， because Amy play clapping games with her. So， we must love our friends.(请带着你的真诚拥抱你的朋友)

　　（设计意图：这是一个巩固性练习，目的是让学生通过回顾以及梳理将所学的知识运用到生活当中去，这样既可以培养学生的学习技能，又可以使其学以致用。最后，通过真诚的拥抱自己的朋友培养孩子团结协作，互相帮助的意识。）

　　Step 3 .Homework.

　　1. Listen and read the dialogue.

　　2. Play hide-and-seek with your friends.

　　八、The design of blackboard：

　　Module  5   Unit  1

　　Lingling  is       skipping.

　　Daming  is        hiding

　　Sam    is         seeking .

　　Daming and Sam are playing    hide-and-seek