语文A版六年级下册《迷人的青海湖》语文教案

　　教学目标：

　　1、能通过自渎，找到体现作者行踪的句子，了解作者行踪。

　　2、感受青海湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　3、以本文为蓝本，教会孩子们用“四子”法轻松记游记。

　　教学重点：感受青海湖的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　教学难点：教会孩子们用“四子”法轻松记游记。

　　教学过程：

　　复习导入：

　　同学们，这节课我们继续学习第5课：《迷人的青海湖》。（板书课题）通过上一节课的学习，同学们积累了好多的四字词语，是不是？你记得哪一个？（同学们每人说一个，然后把自己说的四字词语工整地写在黑板上。）请同学们大声读出这些词语，我们和它们说再见。（老师擦一个，同学们齐声读一个。直至黑板上的词语全部消失。）

　　通过上一节课的学习，我们对青海湖有了初步的了解，谁给大家讲一讲？（指名讲青海湖的由来。）

　　关于青海湖名字的由来有许多美丽的传说，谁来讲一个？（指名讲故事）

　　这节课我们继续走进文本，跟着作者汤宏的脚步一起游览青海湖，领略它的迷人风光。

　　新课讲授：