〖方法二〗

　　把条件和要求的问题结合起来解决问题：

　　综合算式：（875－650）÷25

　　强调：第二步算式所表示的意义。

　　提问：每多派出一名保洁员，要增加多少名学生。

　　3、两种解题方法的对比，得出结论。

　　（1）提问：通过刚才的讨论和交流，我们列出了两种不同的算式得到第二天要比第一天多派出9名保洁员。比较这两道算式，它们之间的区别体现在哪些地方？

　　（2）独立思考、汇报：

　　角度一：解决问题的思路不同

　　角度二：解决的方法不同

　　角度三：计算的步数不同

　　（3）小结：解决问题的思路不同，就会产生不同的解决方法。因此有些用三步计算来解决的实际问题，有时也可以用两步计算来解决。