（第五、第六种可视班级情况进行教学。重在培养学生的数感。）

　　（3）小结：

　　①求组合图形面积的基本方法是通过“割”、“补”、转化成我们学过的图形

　　来计算，先割后加，先补后减。

　　②分割的图形尽量要少。

　　③我们无论用“割”或“补”的方法，关键必须找到相应的尺寸。

　　[通过学生动手操作，探究求组合图形面积的多种方法。此环节关键引导学生合理进行“割”或“补”，必须找到相应的尺寸，计算各个简单图形的面积。]

　　三、及时练习

　　1、课件出示小胖家的平面图：

　　小胖想在他家客厅铺木地板，需要买多少平方米的木料？（单位：米）选你喜欢的方法算。