4、提问学生还有没有其他的问题，给予鼓励。

三、练习巩固

1、9页第一题：知道学生读懂情境图，了解图中的信息，然后独立计算，集体订正。

2、9页第二题：让学生独立在练习本上完成。

3、9页第三题：

(1)让学生独立列式计算。

(2)重点让学生说一说500元够不够的理由是什么。

(3)先让学生独立计算，然后交流，注重谈计算结 果和自己刚才估算的结果有多大差距，从而体验估算的意义。

四、联系实际应用

1.让同学们自编数据互相提出用加或减的口算问题，并口算。(以同桌、小组的形式开展活动。)

让学生充分发表意见，提出不同的算法，只要合理，老师给予肯定，尊重学生有个性的思维方式，不强求方法统一。

2.挑战赛。

采用组内互相挑战，比一比谁的方法算得快，或组与组之间互相挑战，比一比哪一组的方法算得快。

3.让学生谈谈本节课学习的感受与收获，谈一谈生活中哪些地方运用到这些计算。