3、 交流自己的算法，着重让学生说一说竖式计算的过程。

1 0 5

× 7

师：十位上的3是怎样得来的?0与7相乘得多少?

(交流时重点讨论积的十位上的3是怎样算出来的，使学生了解，乘数105个位上的5与7相乘得35，向十位进3，十位上的0和7相乘等于0，为什么积的十位不写3呢?因为3+0=3)

4、进行巩固练习，让学生做练一练的第2题。

四、 练一练

1、 建1个塑料大棚要用208元，建4个塑料大棚一共要用多少元?

2、 学校图书馆有8个书架，平均每个书架摆放306本书，一共能摆多少本书?

(在做这两道题之前，一定要让学生完整的说一说题，之后进行计算交流自己的算法。)

五、 问题讨论

先让学生独立思考，试着算一算，之后全班交流。使学生进一步体会0和任何数相乘都得0。