4.北极母熊过冬

第一课时

一、连一连。

冻结 yo?u xio?ng

脂肪 do?ng jie?

浓密 zhi? fa?ng

幼熊 no?ng mi?

二、拼拼音，写汉字。

体ne?i( ) 肥pa?ng( ) 一tua?n( )

shu?n( )着 zhua?( )子 la?n( )天

三、写出下列词语的近义词。

立刻——( ) 浓密——( )

五彩缤纷——( )

四、照样子，写词语。

滚来滚去(ABAC)：_______________ ___________ ___________

光溜溜(ABB)：____________ ____________ ___________

：

一、冻结 yo?u xio?ng

脂肪 do?ng jie?

浓密 zhi? fa?ng

幼熊 no?ng mi?

二、内 胖 团 顺 爪 蓝

三、立即 浓厚 五颜六色

四、跑来跑去 走来走去 飞上飞下

圆乎乎 黑乎乎 亮晶晶

4.北极母熊过冬

第二课时

一、按词语的意思填空。

绝迹 覆盖 诞生 姗姗

1. 走路从容，不紧不慢的样子。( )

2. 没有踪迹;不再出现。( )

3. 遮盖;掩盖。( )

4.指人出生，也用于比喻新事物的出现。( )

二、指出下列句子的 方法。

1.北极的白昼结束了，海面开始结冰，水中出现晶体。( )

2.她把身子蜷成一团，在洞里滚来滚去，不停地推、压。( )

三、读课文片段，回答问题。

外面的空气清新冰凉，阳光像针一样刺眼。过了好一会儿，他们才看清眼前的世界：在彩色的日晕光环下，北极大地银装素裹，与蓝色柔和的大海交相辉映。阳光、春光、喧闹交织在一起，向他们展示出一个五彩缤纷的世界。

1.指出画线句子的修辞方法。( )

2.用文中的一个词概括他们看到的眼前的世界是怎样的?

( )

：

一、1.姗姗 2.绝迹 3.覆盖 4.诞生

二、1.环境 2.动作

三、1.比喻 2.五彩缤纷

4.北极母熊过冬

第一课时

一、连一连。

冻结 yo?u xio?ng

脂肪 do?ng jie?

浓密 zhi? fa?ng

幼熊 no?ng mi?

二、拼拼音，写汉字。

体ne?i( ) 肥pa?ng( ) 一tua?n( )

shu?n( )着 zhua?( )子 la?n( )天

三、写出下列词语的近义词。

立刻——( ) 浓密——( )

五彩缤纷——( )

四、照样子，写词语。

滚来滚去(ABAC)：_______________ ___________ ___________

光溜溜(ABB)：____________ ____________ ___________

：

一、冻结 yo?u xio?ng

脂肪 do?ng jie?

浓密 zhi? fa?ng

幼熊 no?ng mi?

二、内 胖 团 顺 爪 蓝

三、立即 浓厚 五颜六色

四、跑来跑去 走来走去 飞上飞下

圆乎乎 黑乎乎 亮晶晶

4.北极母熊过冬

第二课时

一、按词语的意思填空。

绝迹 覆盖 诞生 姗姗

1. 走路从容，不紧不慢的样子。( )

2. 没有踪迹;不再出现。( )

3. 遮盖;掩盖。( )

4.指人出生，也用于比喻新事物的出现。( )

二、指出下列句子的 方法。

1.北极的白昼结束了，海面开始结冰，水中出现晶体。( )

2.她把身子蜷成一团，在洞里滚来滚去，不停地推、压。( )

三、读课文片段，回答问题。

外面的空气清新冰凉，阳光像针一样刺眼。过了好一会儿，他们才看清眼前的世界：在彩色的日晕光环下，北极大地银装素裹，与蓝色柔和的大海交相辉映。阳光、春光、喧闹交织在一起，向他们展示出一个五彩缤纷的世界。

1.指出画线句子的修辞方法。( )

2.用文中的一个词概括他们看到的眼前的世界是怎样的?

( )

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一、1.姗姗 2.绝迹 3.覆盖 4.诞生

二、1.环境 2.动作

三、1.比喻 2.五彩缤纷