家长要帮助孩子制定计划

　　孩子小的时候，性情还没有稳定，做事容易朝秦暮楚，吃着锅里的又想着碗里，也容易丢三落四。因此，越小的时候帮助孩子制定计划，对孩子的做事习惯的养成以及性情的培养都有好处。

　　既然是为孩子制定计划，就要根据孩子的特征，考虑年龄和性格特征，和孩子一起制定适合他的计划。比如，我女儿小学低年级的时候，每天晚上写作业的时候，就规定让她写20-30分钟作业，然后休息一会。6、7岁的孩子一次能够专注的时间会比较短，所以规定的时间也要配合这个特征。随着年龄的增长，可以跟孩子商量适当调整时间，跟孩子一起制定计划很有必要，毕竟最终我们是要放手让孩子自己掌控自己的时间的。

　　在执行计划的时候，孩子会出现不能够按时完成计划的现象，这也算正常，要根据情况帮助孩子调整到适合他的程度。

　　因为是帮助孩子制定计划，所以一定要以孩子为主体，而不是从家长的主观愿望出发。也要让孩子在顺利完成任务后，有成就感。孩子在完成任务以后，要给孩子及时地夸奖和鼓励。

　　养成了习惯，孩子就会主动为自己的事情做计划了。我的女儿上了中学以后，基本上都是自己计划生活和学业上的事情。

　　每次假期，她也不会急急忙忙把所有的作业都写完再去玩，而是每天玩和学习都要做。反正，到开学的时候，总是能把老师给的任务都完成了。我一开始还有些着急，后来就发现，她是有自己的打算的。

　　检验孩子计划地可行性

　　比如孩子重新制定了计划，过了一段时间，看看生活是否更加规律，学习效率和效果是否更好了。在学习上，比如孩子在学习某单元以前，做了一份计划，那么在孩子学完该单元以后，就检验一下知识掌握得如何。如果家长帮助孩子的话，不妨看着孩子的课本的目录，向孩子有些提问，考察孩子的效果。市场上有不少课外书籍，就会对单元或者一个学期的知识的总结，家长不妨对照着考考孩子。这项工作我觉得也是孩子小的时候，家长比较好帮助孩子。当孩子大一些，比如上了中学，就要家长和孩子的关系非常好，才能一起去做的。

　　总而言之，有计划地学习，有计划地做事，无论对孩子的中小学还是以后，都会有好处的。