3、品读语言，感受人物崇高品质。

　　南丁格尔在护理事业方面所做的贡献，让人敬佩，让人感动。我抓住“她鄙视贵族生活，”“从不以贵族小姐自居”，以及她“不顾世俗的偏见和家人的反对毅然绝然地放弃优裕的生活，”去当一名护士，体会南丁格尔去护士职业执著追求的信念。抓住她“不顾个人安危，自愿参加紧急救护工作”、“日夜奔忙”、“一面……一面……”、“不是……就是……”、“不仅……还……”等体会南丁格尔无私奉献和忘我的工作精神。

　　4、再读课题，升华主题。本课的课题也有很深刻的含义，在学生充分感知文本之后，我引导学生再次回顾课题，作者为什么以“提灯女神”为题，从而引导学生的认识更上一个新的台阶，明白人们为什么要永远纪念南丁格尔。课文学完了，我们不仅希望孩子们知道她的名字，希望她高大形象能深深地印在孩子们的脑海中，更期盼 “提灯女神”那圣洁、永不熄灭的灯光，能永远照亮孩子们的人生之路。

　　5、总结写法，拓展提升。在品读南丁格尔伟大的人格之后，我引导学生交流课外搜集到的伟大女性的故事，受到思想的熏陶和净化。既然总结了学法，所以我鼓励学生学以致用，细心观察，抓学习作者抓住典型事例描写的方法，写一位自己身边熟悉的人。

　　五、关于板书设计

　　本课内容通俗易懂，层次分明。依据课堂教学需要，我设计了以课文内容为主的板书，力图简洁、精当，帮助学生理清课文主要内容，总结作者的写作方法。