（3）从“村民的劳动”“精细的分工”中，体悟作者的独特感受。

　　现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙，你读懂了吗？（生活的快乐，以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着，在劳动的同时，它们也快乐着。

　　[设计意图]

　　学要有所得，通过学生的交流感受深刻的句子，引领学生自主解读文本，从字里行间去感悟作者的情感，去感悟语言文字的美！

　　（4）说话练习

　　我还看见了许多许多……

　　例：在草虫村落中的舞蹈厅中，“我”看见了甲虫舞蹈家们在忘我地舞动着身体，演绎出优美的舞姿！

　　用“在草虫村落中的 ，“我”看见了 。”说说你看到了什么？

　　四、回归整体，拓展延伸

　　1.读课文第一、十、十一自然段，表现作者对大自然的热爱。采用了什么协作方法？这样写有什么好处？

　　2.说说哪些描写体现作者想象丰富，感受独特？你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。

　　3.听音乐展开想象，写一写此时你想到了什么？融入自己的感受。（随堂落实“小练笔”）

　　[设计意图]

　　读写结合，进一步强调想象的重要性，充分鼓励学生的发展。小学生习作从模仿起步，本文就提供了很好的范例。重点要放在展开想象、融入自己的情感方面。

　　以上就是查字典语文网小编分享的《草虫的村落》优秀说课稿的全部内容，此分享对于提高教师理论素养和驾驭教材的能力非常有帮助，小编祝教师朋友们工作顺利！