3、 感情读好6~8自然段。

　　感悟“卢沟桥事变”的历史意义

　　学生齐读第9自然段，抓住“拉开了，序幕”结合资料引导学生体会“卢沟桥事变”的重大历史意义。

　　总结全文：感情朗读课文，请学生找出文中描写时间的词：“九一八事变后，1937年7月7日深夜，第二天凌晨，当天晚上，卢沟桥事变的第二天”在此基础上指导学生复述课文。

　　环节三：拓展延伸，升华感情

　　交流课前搜集的抗战中的感人事迹。

　　环节四：布置作业，巩固知识

　　将“卢沟桥事变”回去讲给爸爸妈妈听

　　【理念】语文教学得法于课内得益于课外，迁移运用知识，体现了语文工具性与人文性的统一。

　　五、说板书设计

　　5、 卢沟桥烽火

　　日本侵略者 蛮横无理

　　我国守军 同仇敌忾

　　【理念】好的板书就像一份微型教案，我力求我的板书简洁明了，突出重点、突破难点。