一、 综合运用，培养数感

　　1、“想想做做”第1题。

　　课件展示：在校园里，男孩说：“一班有38人。”女孩说：“二班人数比一班少一些。” 提问：二班可能有多少人？

　　先独立完成，再和同桌交流：你是怎样想的？学生汇报。

　　2、“想想做做”第2题。

　　课件展示：在商店里，男孩说：“排球25元。”营业员阿姨说：“篮球比排球贵多啦。”另一男孩问：“贵多啦是什么意思呢？”提问：你知道“贵多啦”是什么意思吗？ 小组交流，汇报。

　　学生独立完成 ，在认为合适的答案下面画“∨”。做后汇报。

　　3、“想想做做”第3题。

　　讲述：小猫和小兔用今天学习的“少些”“多些”“少得多”“多得多”这些词在玩比数大小的游戏，你们想不想玩？ 课件展示：小猴拿数字卡片50，小猫拿数字卡片45。

　　提问：猜一猜小猫和小猴分别会说什么呢？同桌小朋友分别 扮演小猫和小猴互相说。

　　4、“想想做做”第4题。

　　课件出示：“想想做做”第4题。

　　提问：看图你知道了什么？（左边有20本本子）估计一下，右边大约有多少本？你是怎样想的？和同桌同学说一说。

　　5、“想想做做”第5题。

　　课：小猫和小猴给大家送来了苹果草莓。课件展示：小猴说：“苹果有20个。”小猫问：“草莓可能有多少个？”

　　提问：你认为20个、25个、60个哪个答案合适？为什么？四人小组讨论交流汇报。

　　6、“想想做做”第6题。

　　讲述老爷爷听说你们学到这么多本领，也想考考大家。

　　课件展示：爷爷拿下眼镜说：“我的岁数比65大，比70小。”你知道我右能是多少岁呢？

　　四人小组讨论交流自己的想法，汇报。

　　二、 游戏激趣，感受策略

　　1、 全课总结：这节课你学会了什么本领？

　　2、 游戏：“想想做做”第七题。

　　讲述游戏规则：用今天学到的知识我们做一个猜数游戏。一位同学在纸上写下一个两位数，然后让同桌的小朋友来猜一猜，如果没猜对，可以用今天学到的知识提示他一句话，比一比哪两个小朋友合作最好，能用最少的提示让你的同桌在最短的时间内猜出你写和数。同桌学生游戏

　　3、 全课总结。提问：这节课你有什么收获？

　　教学后记：从练习中看到学生掌握得不错。