2.让学生说一说等式的性质一和等式的性质二

　　（1）解方程。带“★”写出检验过程。

　　X+25=37 X-23=52 0.7X=3.5★

　　X÷0.5=12 48－X=25★ 4.8÷x=20★

　　集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白算理。

　　3．在○运算符号，在□填数字。

　　（1）X-20=30 （2）5x=2.4

　　解： X=30○□ 解：x=2.4○□

　　X=□ x=□

　　（3）3.6+X=5.7 （4）4.8÷x=12

　　解： X=5.7○□ 解：x=4.8○□

　　X=□ x=□

　　学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。使学生明白：根据等式的性质。

　　小结：通过把解方程的过程补充完整，启发学生简化解方程的书写，提高解方程的熟练程度。

　　二、指导练习

　　1．p7第9题

　　学生独立完成

　　2．P7第11题：pp列方程求表中的未知数的值

　　学生看懂题意，列方程，解方程