苏教版三年级上册《认识简单的分数》数学教案

　　教学目标

　　1、结合具体情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的一份可以用分数来表示，并理解只有“平均分”才能产生分数。

　　2、正确认识和读、写几分之一的分数，知道分数各部分名称。

　　3、能用实际操作的结果表示相应的分数。

　　4、会直观比较简单分数的大小比较。

　　教学重难点

　　重点：正确认识几分之一的分数。

　　难点：知道平均分才能用分数表示，会直观比较简单分数的大小。

　　教学准备

　　多媒体课件，学生每人准备同样大小的圆形纸、长方形纸，绳子，水彩笔。

　　教学过程设计

　　教学内容

　　师生活动

　　备注

　　一、情景导入

　　二、研究二分之一

　　三、导入其它的几分之一

　　四、练习

　　五、比较大小

　　六、拓展

　　1、（课件动画展示）星期天，小红和小明去郊外野餐，看看他们准备了什么好吃的？（课件出示4个苹果、2瓶矿泉水、1个蛋糕）如果你是他俩，你打算怎么分这些食品呢？（结合学生口答，老师出示：2个苹果

　　1瓶矿泉水

　　半个蛋糕）

　　这三个结果中哪个结果比较特别？

　　“半个”你能用一个数来表示吗？

　　今天，我们就来研究像这样的数，它们有一个好听的名字叫分数。（板书：分数）

　　1、那么什么是分数呢？

　　（边说边课件动画演示切蛋糕）把一个蛋糕，平均分成2份，这一份就是它的（老师指着左半个蛋糕，在蛋糕上出示分数）。老师指着另一半蛋糕问：那这一份呢？（学生回答后，动画出示分数）也就是每份是它的。就是分数。

　　说说是怎么得来的？（指名说，老师小结，并课件出示文字，再互相说说，并结合口答板书）

　　2、在我们桌上有一些纸片和绳子，你能找到它们的吗？

　　你是怎么得到的？

　　归纳：不管怎样，只要把一样物体平均分成2份分，每份就是它的。