（3）刻画“其它数位”，突破连续0的读法。

　　师：我们再来给0搬搬家，认真看，这次又是哪些地方搬家了？（再次交换数字卡片的位置，成：3020005）

　　师：哪里变了？

　　（多请几名读）

　　教师遮住万级，问：我们来看看这些0都是在个级的中间吗？这个0是在个级中间吗？（是）也就是不在末尾要读零，这个0呢？（是）不在末尾要读零。这个0也是在个级中间吗？（个级的前面）

　　师：这个位置虽然很特别，但是我们发现它与中间的0有一个共同的特点，这些0都不在末尾。为了方便，像这样，凡是不在每级末尾的0，就叫做其它数位的0，（指着数字3020008中其它数位的0，让学生说，强化其它数位的0的认识。）要读出0.（板书：其他数位）

　　全班读？（多请几名读）

　　教师快速交换数字卡片成：3020080，3020800生齐读。

　　师：刚才这几个数的其他数位上0的个数都不同，为什么你们都只读一个0.

　　师：这就是含有万级和个级数有关0的读法。

　　师：它和咱们以前学的知识差不多。会读了吗？全班读。

　　（4）加强0 的读法练习。

　　问：谁也能做小老师，改变0的位置考考大家？

　　如：学生出示30000280。

　　师：你想请谁读？他读对了吗？他读出了几个0，请你指出来。追问：后面“0”要读吗？为什么？（末尾的0不读）

　　快速交换几个学生读。

　　师：我们读了这么多数，都是先读哪一级，再读哪一级？（板书：先读万级，再读个级。）

　　4、教学写数。

　　师：随着福鼎旅游业的发展，其它产业产量也随之提高。

　　（1）八千六百万四千。

　　师、福鼎是中国最大的化油器生产基地，占全国化油器产业的“半壁江山”，2009年化油器的产量是八千六百万四千台。

　　师：它是由多少个万和多少个一组成的？

　　师：如果我请2名同学合作写这个数，你觉得应该怎样分工？

　　生写。