教学过程：

　　第一课时

　　一、趣味识字

　　（一）复习导入。

　　1.全班诵读《金木水火土》。

　　2.出示“识字加油站”中的内容，让学生在儿歌中找出汉字“一、二、三、四、五”。

　　3.教师范读诗句，学生跟读。

　　4.教师引导：你们能猜出这是什么吗？

　　（二）追问：在这首诗里，除了“一、三、四、五”，还有其他数字，你们能找出来吗？

　　1.出示练习：将相应的数字与汉字用直线链接。学生完成练习。

　　2.教师范写“八”和“十”，学生书空。

　　3.学生在田字格里描红，临写。

　　二、字词句运用

　　（一）教师出示生字卡片，指名读，分男女读，小组赛读，齐读。

　　（二）教师出示“读一读，比一比”中三组汉字，学生自由读一读。

　　（三）质疑：同学们，这三组汉字有一个共同特点，你们发现了吗？（学生谈谈自己的发现，教师明确：每组汉字中，在第一个字上加上一笔或者两笔可以变成第二个字。如“人”上面加两横变成“天”；“口”里面加上“十”变成“田”；“日”里面加一横变成“目”）

　　（四）教师小结：同学们，今后在学习汉字时，可以用“加一加”的方法认识万博体育app：的汉字。三、日积月累

　　（一）出示“日积月累”部分的图片，指名说说图中是什么动物？（鹅）

　　1.出示“鹅”的演变过程，学生认真观察。

　　2.指名说说“鹅”与实物的相似之处。

　　3.教师引导：“咏鹅”就是赞美鹅的意思。让我们看看诗人骆宾王是如何赞美鹅的。

　　（二）课件播放古诗《咏鹅》，学生认真观看。引导学生想象鹅在水中快乐的样子。

　　1.教师范读《咏鹅》，学生跟读。

　　2.指名读，分男女读，小组赛读，齐读。

　　3.学生尝试背诵古诗《咏鹅》，配乐全班诵读古诗《咏鹅》。