（五）、变成反问句

　　那些美好的印象，我不会忘记。

　　我不会忘记我俩的友谊。

　　不好好学习，自然不能取得好成绩。

　　这么大的公园，我能来别人也能来。

　　这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

　　讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。

　　（六）、反问句改陈述句。

　　如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?

　　他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？

　　巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?

　　我们遇到困难，怎么能退缩呢？

　　千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?

　　（七）、按要求写句子。

　　1、见到同学们有困难，我们应该帮助他。（ 换种说法，使句子意思不变。  ）

　　2、教室真静，静得可以听见同学们的呼吸声。（仿写句子）

　　3、兵马俑神态各异：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……（仿写句子）

　　4、学习了跨越海峡的生命桥，你肯定深受感动，有许多话想对台湾青年和李博士说吧。请你用上一组关联词，把最想说的一句话写下来 。（关联词造句）

　　5、桂花树开花了。（改为拟人句）

　　6. 美丽的姑娘说："我是智慧的女儿。"（改为转述句）