那么这种习惯在学校里能继续得逞吗？得看老师的处理办法了，如果老师怕麻烦，他会选择满足他算了（继续强化他的坏习惯）。但如果是严厉的老师，可能会严厉地惩罚他，比如当众批评甚至采取一些处罚措施，那么，会使您的孩子丧失自尊心，遭到团体的排斥，被同学边缘化，这样的话，无论是对孩子的学习还是心理成长都是非常不利的。所以，您得改变他这种行为习惯。

　　下面给您一些建议：

　　1、首先从认识上让他知道，在学校是有纪律的，比如回答问题要举手，老师点你才能说话，认真听讲，不能影响其他同学。我不知道您有没有告诉过他这些，如果说过，那就是行为习惯使他“明知故犯”。但即使说过，也需要清晰地强调在校的具体纪律条款，是下一步的前提。

　　2、和孩子一起定规约，规约的内容就是上面说的纪律条款以及奖惩。可以一股脑的全写上，孩子会说做不到（这种性格的孩子喜欢讲条件），您再分步实施，这样孩子会觉得您尊重了他的需求，他会有积极性去行动。

　　3、关于奖励的设计也要讲究策略。我想孩子一定有他想要的东西的，平时任性其目的也是想得到什么，那么这个“得到什么”就可拿来作为奖励，让他把思维从“我坚持捣乱就可以得到”转变为“我遵守规约就可以得到”。

　　4、关于惩罚。一般情况下，我不主张惩罚，因为惩罚有负强化的作用，也就是弄得不好，会强化孩子不好的行为。所以，不能常用。但是，在“规约”里有特别严厉禁止的行为，如上述的“把洗手液涂在同学身上”，可约定惩罚，也就是说惩罚的内容不能多，但惩罚的方式必须是能让孩子记住的，行使惩罚时，要让孩子明确是“为什么事情惩罚他”，不要让自己的愤怒掩盖了您要惩罚的目的（因为在孩子做了一些较严重的事情时，家长的第一反应往往是愤怒）。再加两条：1、不要体罚（个人建议）；2、惩罚过后要抱抱孩子，说明您仍然爱他。