妹妹读小学二年级的女儿小英报名参加学校跳长绳比赛，为此她和班上的参赛选手准备了很长时间，志在夺冠。在比赛的时候，由于在她们前面一个班的学生表现出色，给小英和她的同伴造成了巨大压力，结果她们发挥连连失误，最后与金牌擦肩而过。

　　这给了小英及同伴沉重的打击，在回家的路上，她们一个个垂头丧气，并在嘴里大声咒骂得了冠军的那个班的同学，找出各种各样的理由责怪他们。据妹妹说，小英气得当天晚饭都没有吃好。?

　　妹妹的诉说，引起了我对我们家庭教育的深思。孩子明明输了，却一个劲地抱怨对手，他们不是寻找自身的不足，不是寻找与对手间的差距，责怪的却是别人，这是一种心胸狭窄的表现，也是很多孩子存在的心理缺陷。现代孩子他们在备受关注的呵护中长大，关注的惟有自己的感受。孩子们这种输不起的思想应引起现代家长的注意，要有意识地引导孩子正确面对学习、生活中竞争的失败与挫折，培养孩子健康的竞争心理。?

　　首先，要帮助孩子拥有欣赏别人的气度，当对手胜利时，真诚地祝福他们，真心地为他们喝彩。同时在失败中反思和奋起。只看到自身的优点是不够的，还要学会用欣赏的眼光去发现别人身上的优点，并找出自身的不足，努力使差距缩小，并尽可能赶超对手。?

　　其次，要让孩子学会在竞争中保持心理稳定，避免情绪大起大落。有竞争就有强弱之分，弱者必须承受得住失败的打击。你在这次竞争中失败了，并不说明你在将来的竞争中注定也要失败；你在这方面的竞争中失败了，并不说明你事事不如人。要克服自卑心理，选好努力的方向，下决心追赶上去才对。?

　　第三，要引导孩子树立人人都有成功的机会的观念。人的一生中充满了各种竞赛和竞争，成功有先后，胜利会迟早，社会总是前进的，所以每个人都应以乐观向上的态度投入竞争。竞争之中保持良好的合作，强盛之后不忘提携幼弱，切不可为争一日之长短而有损于自己的素质与品德。学习、生活上的竞争与做人是不矛盾的，良好的品格修养只会在竞争上更加有利于人的全面发展”。