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　　第一部分：基础知识与积累运用（37分）

　　一、我会拼，我会写。（5分）

　　mó  fàn     chǎo rǎng     chéng chǔ     xiōng huái     shān diào

　　（      ）  （       ）   （        ）   （        ）   （        ）

　　二、给词语的带点字选择正确的读音，打上“√”，你一定行。（4分）

　　冒昧（mēi mèi） 惬意（qiè qià） 洗漱（shù  sù）  铿锵（qiāng  jiāng）

　　三、我知道要先比一比，再组词。（5分）

　　存（ 　   ）　屈（ 　 　）　燥（　　　）　删（　　）　篇（　　　）

　　荐（   　 ）　崛（　　　）　操（　　　）　册（　　）  编（　　　）

　　四、本单元学了许多四字词语，我能把以下的四字词语补充完整。（8分）

　　灯（　 ）酒（ 　）　　　（　 ）（　 ）非凡　　　　耀武（　 ）（ 　）

　　风（　 ）日（　 ）　　　（　 ）（　 ）匪浅　　　　形（ 　）影（ 　）

　　我还能写两个四字词语：

　　五、给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。可要动脑筋啊！（3分）

　　博：①多，丰富　　　②宽广　　　③取得

　　１、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（　　　    ）

　　２、我国地大物博，物产丰富。（　　    　）

　　３、叶圣陶老先生知识渊博。（          ）

　　浓：①稠      ②颜色深      ③程度深

　　1、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。（          ）

　　2、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。（            ）

　　3、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。（            ）

　　六、加上恰当的词语，让句子表达的意思更具体。（4分）

　　1、（    　             ）广场上坐满了（                  ）观众。

　　2、（　　　         　　）市场上摆满了（　        　　　　）蔬菜。

　　七、把下列句子补充完整。（8分）

　　１、有志者　　　　           　　　　　　。

　　２、　　　       　　　  　，慌于嬉；　　　　       　　　　，毁于随。

　　３、莫以　　　　　　　     　　　，莫以　　　　    　　　　　　　。

　　４、尺有所短，　　　　　　　　   　　　。

　　５、盛年不重来，　　　      　　　　。及时当勉励，　　    　　　　　。

　　第二部分：阅读积累与运用（33分）

　　一、阅读《那片绿绿的爬山虎》片段，回答问题。（18分）

　　叶老先生见了我，象会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。

　　我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。

　　我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称（chēng  chèn）楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好象知道了或者模模糊糊（mó  mú）懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的，我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

　　1、给文中的带点字选择正确的读音，划上“--”。（2分）

　　2、在第二自然段中找出一对近义词。（      ）--（      ）（2分）

　　3、用“～～”划出一个比喻句。这句话把                比作

　　。（3分）

　　4、从以上片段中可以看出叶圣陶先生是一位                         的人。从哪些地方可以看出来？用“--”划下来。（4分）

　　5、作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”的意思指                ，意义非凡的原因是                                          。（3分）

　　6、“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话的含义是（      ）（2分）

　　①、爬山虎的颜色很绿，让人难以忘怀。

　　②、叶圣陶先生接见我，教诲我的情景，令我终生难忘，激励着我努力学习、刻苦写作。

　　7、你喜欢叶圣陶先生吗？为什么？

　　。（2分）

　　二、阅读《华罗庚》，回答问题。 （15分）

　　华罗庚

　　那是在北京召开数学研究会的时候。

　　有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。

　　信的大意是：我读了您写的《堆叠素数论》，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。

　　华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“真是太好了，他的意见完全正确，他很有才华。”

　　华罗庚在数学研究会上宣读了这封信，写信的青年也被邀请来参加会议。这个青年人就是陈景润，后来也成为一个有名的数学家。

　　就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。

　　1、根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。（3分）

　　①、表示事实与所说或所料的相符。（                  ）

　　②、改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。（                   ）

　　③、不停地称赞。（                      ）

　　2、写出下列词语的反义词。（2分）

　　普通（              ）       错误（              ）

　　3、陈景润写信的时候，华罗庚是一位                      ，陈景润是一位

　　。（4分）

　　4、读第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微尘”中“明珠”指                     ；“一粒微尘”指                                         。（4分）

　　5、用“√”标出下面正确的答案。（2分）

　　①、本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。（          ）

　　②、本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。（          ）

　　③、本文赞扬了陈景润敢于向专家提意见的精神。（           ）

　　第三部分：习作（30分）

　　给你的亲戚朋友写一封信，告诉他（她），你的成长过程中最难忘的一件事。把事情写清楚，把经过写具体。注意写信的格式。