课件出示课题“认识un”

　　师：（教棍指着课题）谁知道它怎么读的（指名试读）。这些同学可真聪明，不过大家只要认真跟老师读几遍，你一定会读的更好。读的时候要注意老师的口形，看谁观察的最仔细，读的最准确，我们就请谁来当小老师。（师带读三至五遍）

　　师：老师发现ｘｘ同学读的很认真，我们就请他来当小老师，带我们一起读，等一下和其他的小老师比一比，看看谁带读的最好。（指名带读，五人左右）

　　师：好，现在我们开火车比一比，看看哪组掌握的最好。（火车赛读，师点评）

　　师：现在我们男生和女生比比看，（男生齐读，女生齐读。师点评）

　　2、教学儿歌

　　师：大家一定都读累了吧，现在老师 就带着大家走进美丽的春天去休息一下。（课件出示书上的图片）这里漂亮吗？我们先找个小导游带我们认识一下，这里有哪些东西吧。（指名说图，引导孩子说完整的话）

　　师总结图意。

　　师：老师这里有一首儿歌，是写美丽的春天的，你们想学会它吗？

　　师：好，请同学们跟着老师一起读。（师带读三遍）

　　师：现在我们请小老师来带大家读（指名带读，多人。师点评）

　　师：大家都学会了，现在我们就分组比比看。（分组赛读）

　　师：我们请同桌的两位同学，互相背背，比比谁背的最好。（同桌互背）

　　师：看到大家那么认真，我都想仔细听听你们怎么背的了，现在就请大家一起背一遍吧。（生齐读）

　　师：我们认识了复韵母un，又学会了一首儿歌，那你现在会写它了吗？谁来说说你是怎么写的？（先写u，再写n）

　　师：请同学们把小手举起来，跟着老师一起写un（师板书un，生书空）

　　师：大家都会写了吧，那就请同学们把你书上的一行un描一描吧。