小聪聪手里拿着笔，眼望着家庭作业本，嘴里自言自语地说， “少点儿快得多。”

　　爸爸在旁边埋头工作，眼皮都不抬一下，应声说：“你的作业本来就不多，还想再少点儿？”

　　聪聪赶紧说，“不多不多，作业不多。我是说，这一道题目里，如果少掉了这些小数点儿，做起来就会快得多。”

　　爸爸这才抬起头，凑近聪聪，一面看作业本，一面说：“遇到麻烦了？看看是什么题目。”

　　顺着聪聪的手指，看到这样一道计算题。

　　的确，如果没有这些小数点，分子就和分母完全相同，分数值就会简单地等于1，那样多方便！

　　自然，要去掉这些小数点也不难，只要将分母乘以10。为了保证分数值不变，分子也要同时乘以10。这样就得到

　　做事的时候，如果感到什么地方有麻烦，就已经发现了困难大致在什么部位，为解决困难提供了有利条件。看出“少掉小数点儿就能快得多”，虽然暂时还不知道怎样才能“少掉小数点儿”，却已经接近了通向成功的大门。再加把劲，办法就出来了。